¿Las nuevas tecnologías cambiarán la escuela? ¿Es necesario dar tratamiento educativo a los valores personales? ¿Cuáles deben ser los referentes educativos en una sociedad multicultural? ¿Tiene sentido incidir en el fenómeno religioso desde la escuela? Preguntas tan diversas tienen un origen común: la disolución de los referentes culturales y sociales que está teniendo lugar desde hace unas décadas. Nuestra sociedad, cambiante, invalida muchos de los esquemas que aprendimos hace unas décadas y provoca una cierta perplejidad a la hora de responder estas preguntas. La perplejidad deviene desorientación si, además, hay que ejercer una función educativa como padres o profesores. Sin embargo las preguntas siguen ahí y no siempre  sirve obviarlas, ni intentar hacer encajar respuestas en otro tiempo válidas, ni buscar las respuestas exclusivamente en las condiciones del momento. La escuela y las personas que educan deben tener una postura frente a estas preguntas, no sólo para transmitir respuestas elaboradas a los alumnos, sino para ofrecerles las mejores herramientas para que cada persona las construya: herramientas intelectuales, afectivas, tecnológicas y morales. Debe ofrecer también un entorno sosegado y rico donde ensayar el uso de estas herramientas hasta adquirir habilidad en su uso. Debe ofrecer calidad de vida a los que viven y aprenden en ella. Esta obra surge del encuentro de profesionales implicados en diversos ámbitos de la educación: la escuela, el mundo universitario, la elaboración de materiales educativos y la investigación. Esta diversidad de perspectivas da lugar a un mosaico de reflexiones, consideraciones y matices para que cada lector los combine y obtenga su propio resultado.